FORMATION INITIALE DES EXPLOITANTS ET DES PERSONNES CHARGES DE L’ENCADREMENT TECHNIQUE ET ADMINISTRATIF DES STAGES DE SENSIBILISATION A LA SECURITE ROUTIERE

• Connaître le cadre réglementaire de la fonction d’exploitant d’un centre de sensibilisation à la sécurité routière.
• Avoir une connaissance approfondie du contexte législatif, réglementaire et du volet psychoéducatif pour pouvoir remplir ses différentes fonctions en conformité avec la nouvelle réglementation et en cohérence avec la mission de service public.
• Connaître le contexte législatif, réglementaire et le volet psychoéducatif afin d’être en mesure de tenir son rôle et de répondre aux sollicitations des différents acteurs.
• Être en phase avec la réglementation, dans le respect des procédures prévues.
• Acquérir des compétences pour une bonne information du public et un déroulement des stages dans le respect des conditions administratives et pédagogiques.
• Savoir distinguer les statuts, rôles et fonctions des différents acteurs du système.
• Se situer dans le système PAP parmi les différents acteurs.
• Connaître le rôle et les fonctions de l’exploitant ou de son représentant.
• Adhérer aux valeurs qui sous-tendent le volet psychoéducatif.
• Prendre en compte la gestion des trois temps du stage : avant, pendant, après et l’ensemble des acteurs (animateurs, stagiaires, administration).
• Préparer et organiser le stage.
• Connaître les outils institutionnels à fournir aux animateurs.
• Prendre en compte l’ensemble des acteurs (animateur / stagiaires / administration).
• Mettre en place des repères sur les actions à développer et les vigilances à avoir avant le stage vis-à-vis des trois publics que sont les participants, les animateurs et les personnels administratifs.
• Accompagner et veiller au bon déroulement du stage en terme de logistique.
• Signaler à la préfecture les éventuels problèmes.
• Mettre en place des repères sur les actions à développer et les vigilances à avoir pendant le stage.
• Prendre conscience de l’impact de son positionnement, de son attitude sur le climat pédagogique du stage.
• Veiller au bon déroulement du stage.
• Gérer les situations exceptionnelles.
• Être disponible en cas d’incident ou de litige.
• Mettre en place des repères sur les actions à développer et les vigilances à avoir après le stage.
• Favoriser la coopération entre les différents acteurs.
• Faire des bilans réguliers.
• Évaluer ses compétences et ses connaissances à l’issue du stage.
• Évaluer la qualité du stage.

Accessibles aux personnes à mobilité réduite